在过往匆匆的时光里，有那么一群人，或踏破铁鞋，或无心插柳，或手栽桃李。他们恍然转身，从时间的这端向回看，才发觉，原来自己的来时路，早已绿树皆成荫，早已桃李满芳菲。

——题记

在接到学校《读懂中国》的通知时，我的内心是不可谓不激动的。作为一名师范生和预备党员，这样可以近距离与老教师、老党员面对面正式谈话的机会对我而言十分宝贵。于是我怀着这样激动又珍重的心情，认真的准备采访，并成功邀请到原政史系书记毛天德老师。

毛老师准时来到我们的采访地点，我同他一起上楼，八十多岁的老人爬起三楼不见丝毫吃力。我有些惊讶，毛老师却说：“我以前常爬琅琊山，现在不行了，得护着膝盖，就每天在教科楼后面的石子路来回走。”他还郑重地叮嘱我们：“你们现在也是，学习归学习，锻炼还是要锻炼的嘛。”我和一同采访的同学有些自惭形秽，连连点头。

采访正式开始之前，我与毛老师简单的唠了两句，当我说到我与在场同学都上过他的党课时，毛老师十分高兴，他脸上的笑容是发自内心的欣慰：“看到你们这样优秀，我就觉得我的付出没有白费。”

毛老师性格随和，这让我渐渐不再紧张，我平静下来，正式开始采访。

平心而论，我不是个专业的记者，也从未有过采访经历，虽然做足了准备工作，但仍无法避免会有提问上的问题。好在毛老师经历丰富，一步一步带我进入到采访的氛围中来。

毛老师跟随我的思路，首先分享了他的教育理念。他神态认真，语句严谨，说道：“从事教育事业，很有意义，因为是从事‘人’的工作。”毛老师从合肥师范毕业之后，就投入到了教育事业中来。作为教育工作者，他几十年如一日从事大学生的思想道德教育工作，将自己的青春和事业全部奉献给了学校。退休以后，毛老师至今也未停止学生思想教育工作，写文章、写调研报告百余次，水上报告厅做讲座十余场。毛老师说到这，开怀大笑：“就在前不久，我在水上报告厅做讲座的时候，我都没有准备稿子，全程站着说完的，这说明我现在逻辑还挺清晰啊！”我和同学不由竖起大拇指：“您太谦虚啦！”毛老师就摆摆手，笑得更开怀了。

毛老师继续道：“我做这么多，不是负担，是自我学习。”他为了完成一篇调研报告，坚持在寒冬腊月整理数据，撰写论文；为了能给同学们上一堂有意义的党课，不断更新课稿，更新事例和理念；为了能更切实地从事教育工作，坚持从学生中来到学生中去，了解学生、认识学生，继而帮助学生。正如毛老师自己所说：“只要能动、能讲、能写，都愿意为大学生思想成长做贡献。”

毛老师还和身为未来教育者的我们分享了他的教育经验。“作为一个教师，最基本的要求，要以自己的‘行’教育学生。”他缓缓道，“要牢记，教育，第一条是‘人’，然后才是‘才’。”

毛老师强调，要忠于职业，努力为职业认真工作。首先就是要端正教学态度，毛老师比划着：“要备好课，给学生一碗水，自己要有一桶水。要吃透教材，要为自己教授的知识负责，为自己教授的学生负责。”其次，毛老师还强调了，上课要注意教学纪律，注重教学组织，课后还要注重作业的批改。“我那个时候哇，每份交上来的作业我都会一面一面看，每条都做综批。”他感慨，“学高为师，身正为范，做老师的就是要时刻注意自己的言行举止。”我和同学深以为然。

毛老师还和我们分享了他和教科院的故事。

教科院创办于1985年，毛老师正是创办人，他见证了教科院从政史系到政教系再发展到如今的历程。他提到教科院，语气亲切自然：“我回到这，就像回到家一样。”毛老师就在这里，带出一批又一批优秀的学子，他们有的在外从事着教育相关的职业，有的回到学院，成为一名和他一样的优秀教师。谈到教科院的发展，毛老师没有和我们说太多曾经的故事，只是再三强调：“教科院发展前景是很广阔的，但究竟有多广阔，看得是你们这一代。”他提到现在教科院的一些成就，与有荣焉：“我们教科院的学子都很棒，这就是我最想看到的。”从他的言语和神态中，我们深刻感受到了他对教科院的情感，质朴又深厚，纯粹且浓烈。

与毛老师的访谈并没有多长的时间，但对我们的影响却将十分深远。

我从来没有如此真实的感受到教育的重要，教师的不易，他们不惜奉献，反躬自省，是为了更好的教育，为了更多的学子。

一个教师影响了一个学院，一个学院影响了一代又一代的学生，这些学生走出校园，又去影响更多的地方更多的人。蒲公英的种子会随着风飘很远扎根，教育会因一个个老师的付出不断发光发热，人才培养会因一代代的教育者更加辉煌。

“令公桃李满天下，何用堂前更种花”，不仅仅是毛老师，更是以毛老师为代表的老一辈教育者，他们在时光的前端手栽桃李，后人将世代俱瞻，继往开来。（通讯员：李正红，初审：倪阳）