认真上好每节课

----与青年教师交流

李文蕙

 2018年9月26日

各位青年老师：

首先祝贺你们成为经管学院老师。

今天非常高兴，有机会和大家见面，一起交流上好每堂课的心得体会。

你们今天能够走上国家教育的最高学府讲台，给学生讲授你们所掌握的科学知识，成为一名大学老师，这是一个多么不容易、了不起而又光荣的职业；能够从事这么神圣职业的你们，我可以完全相信，是你们多少年来努力勤奋的结果;是你们聪明才智发挥的结果，我为你们接好我们老一辈的班，而感到骄傲，并相信，后浪推前浪，后浪也一定会超前浪，你们一定会把我们学校教育教学质量，不断提高到新高度。然而现在的你们，毕竟刚走上大学讲台，可能还有有待努力的方面。

教学的效果如何，完全在于老师的智慧、能力和努力，并不断自我提高。教学是一门很深奥的艺术活动，为此，我想与大家讨论如何上好每节课为主题，以自己从教四十年来的一点做法，当然不是说我有四十年的教书史，书就教的很好，其实不然，我还有许多不足。以下以七个方面我对教学上的一些感悟；就如何上好每节课为题，谈谈一些粗浅的认识，供大家参考讨论。

要教好每节课，首先是热爱教育。大学教育为什么值得热爱，因为大学是国家最高学府，在这个学府里，将不断培养、造就一批又一批高级人才，将来为国家、为民族作出贡献。可以说，工厂生产的是产品，而大学生产的是人的智慧和能力，这是高级“产品”，所以高校教育是高级劳动、特殊劳动，这不是最有意义和价值吗？再说教育既教人，又育己，使自己成为完人。因此，大学教师职业，是社会最仰慕的职业。因此，就有了热爱，有热爱就会有信仰，有了信仰就会终生不渝，为之努力奋斗，有了努力，就没有教不好书的老师。

大学教师应注意自己的行为，举止应端庄、仪表应堂堂，衣冠应楚楚。男同志不留长头发、长胡须，不在公共场合抽烟；女同志上课最好不做面膜，不佩戴贵重头饰，不戴贵重钻戒、不搽口红、不染发、不染指甲。教师不应敞胸露背，不穿拖鞋。衣着应宽松、大方、得体；少穿大红、大彩衣服；衣扣扣齐；头发、着装应理顺，总之大学教师，应具有大学者的风范。

大学教师，应讲好普通话，若地方口音太重，讲课时，语速应慢一些，特别是关键词，语音应略高一点；教师对学生态度应和蔼亲切；少带口语，切不可讲粗话、俗话或大嗓门喊话，对学生的批评，应善意，切不可训诉学生。授课语言应尽可能生动、流畅、有吸引力。

三、大学教师应遵守“大学教师手册”，严格要求自己，要求学生做到，自己首先做到；要求学生如何学，自己首先要向学生表态自己如何教；不迟到、不早退。远道的老师，要充分考虑到道路车辆高峰期，要计算好路上堵车所占用时间，总之要把到校的时间留有宽裕。

上课前一般应不少于五分钟到讲台。做好授课前的准备工作，譬如关闭好手机，不接客；注视学生入室人数、衣着，要求学生关闭手机，带好课本、笔记等学习工具,特别是夏季有无学生穿拖鞋、吃零食进教室。第一节应由班长喊起立，教师应向学生问好，或早晨好，第二节可勉喊起立。

四、大学教师使用的教材及辅助教材、课件，均应是国内一流大学撰写、且最新前沿版本，这是特别应注意的问题，切不可因为自己容易教学，而使用老教材，或中等学校使用的教材；若使用自编教材，内容也应该为最新科研成果；还应特别关注国家出台与自身教学内容相关政策。国家出台的法律、法规，应即时融入课堂。教材若有滞后内容，应删除，将媒体公布的新内容融入教学内容，如税法等。

五、大学教师上课前应充分背熟背透教学内容，这又是一件特别重要的问题。首先写好教案，上新课应该以1比10的时间备好课，熟课最少也要以一比一的时间备课；教师若有不懂的地方，应相互学习。设计好教学大纲。按易难程度，把握好讲授时间，切不可先快后慢，或先慢后快造成要不就不到期末，就结束课程；要不就是到期末，课还未上完就只好放弃。每学期讲授时间最好在每学期期末前保留二至四节课结束。讲授应突出难点、重点，每讲一个论点，应该有例子。举例应具有条理性、连续性、完整性、可操作性。譬如讲授会计核算时，应先以一个新办企业从开始筹资，到生产经营，再到编制会计报表，即一条主线，穿越全书。例子应始终伴随课本理论课内容，并同 步进行，这样能取到较好的教学效果。由于教学改革，课时都少，应尽可能保证讲授时间，因此，上课时应少向学生提问、或要学生上黑板做作业，因为我们不是中、小学教育模式。

上课是一门艺术，应掌握技巧。一上堂，教师应在黑板上写上本节要讲课程的标题；用PPT的教师，应首先打开课件，按教学内容，顺序渐进讲解，先解释论，再以自己的思维展开求证。学生易懂方面，可不讲或少讲，重、难点应详讲，讲完第一个，再讲第二、第三……，善于应用理论分析，解决实际问题。

点名可在课间，最好在下节课上课前四、五分钟由班干代点。教师可点一下总数，这样既达到点名的目的，又不占用课堂讲课时间，教师还可以得到休息。

教师讲授内容既不离开要讲授的内容，又应脱离课本讲授。讲授时应熟练轻松、精神饱满、内容丰富、表达准确；语言应简练，少说废话、套话、重话。语速、语量适中，吐字应清楚有力，时间把握准确，不拖堂，不提前下课。下课前布置好课后作业，作业有一定量度、难度，教师应定期批改。可将学生作业、笔记、出勤（三合一）作为学生平时成绩40%的依据；学生笔记可在期末一次性检查给学生评分。学生请假缺席，不应作为出勤成绩。教师不论平时或期末考试成绩给分，对所有学生都应公平，公证，合理，一视同仁。

合理使用ppt，课件一般自己做，使用别人的应有选择和修改，决不可用已过时的课件。ppt是教学辅助工具，不能以ppt代替教师讲解。使用ppt不利于学生做笔记，有时会影响学生注意力，所以应适当利用。总之，ppt应根据自己的教学需要，确定使用方式。另外在使用ppt的同时，有时也要板书，板书不可东一个字西一个字，哪里有空在哪里写，板书也应条理，完整。

总之，在教学中，应想好方法，努力激发大学生学习动力和专业志趣，不让学生在校四年中，无度挥霍时间和精力。

六、大学教师应勤奋不渝；自己不断给自己“输氧”、“增气”。密切关注本身专业与国内外新理论，新成果，新政策的出台，从中最先获取，最先掌握，并自己有所创新，这样才能赶上国内外或沿前科学。大学教师上课不受课本限制，要逐年适当增加难度，给学生合理增负，拓展课程深度。即时传达新内容；大学教师应积极开展小学期活动，走出校门，到社会中去实践，去丰富自己的专业知识，增加教学内容，提高教学效果。如教经济法的老师；可适当带学生旁听法院审理经济案件；教统计学的老师可带学生到统计局，学习城调队、农调队，看他们是如何收集统计资料的；教会计学的教师，应带学生到大公司学习公司财务人员如何收取基层原始材料，如何进行会计核算，直至编制会计报表，再如票据结算方法等；教税法的老师。可带学生到税务局了解税